人人都用得上的写作课1

本文是极客时间专栏《人人都用得上的写作课》的笔记。

如何阅读帮助写作？

优质的输入是输出的刚需

写作是建立在阅读量的基础上的，一定要多看。

读什么？

阅读树：

1. 根 – 经典作品 – 顺序是先读基本原理，再读通史。（不局限特定领域）
2. 枝干 – 期刊、行业新闻、分析报告、政府发布的信息等
3. 叶 – 自媒体、社媒

怎么读？

区分式阅读：

1. 深度阅读 – 经典
2. 泛读

提炼观点：

1. 理解观点（边读边划重点）
2. 剔除问题

学会联想

1. 过去读过的
2. 自己曾经的体验，感悟
3. 正在发生的事

随时记录

1. 有章法（分类：观点、表现手法、自我感想）
2. 记录灵感

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好文章的标志

1. 行文节奏：简单即美
2. 文字表述：确保准确，再看词藻
3. 主题刻画：鲜明与否，突出与否

“以正合” – 用读者熟悉的解读方式、熟悉的意象去讲你的主题，
“以奇胜” – 强调作者自己的思考，利用你的独特观察创造性地去解释读者没有注意到的东西。

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写作误区

在克服恶习上，迟到总比不做强。

滥用形容词和连词

• 滥用不仅指使用形容词不准确，还有堆砌形容词
• 不滥用，不是不用，而是用精当
• 想不出来精准的形容词就不要用
• 连词用得过多，会影响句子的节奏和美感
• 除非逻辑表达容易混淆，否则，慎用连词

中西文化

• 滥用被字句（中文的正常表达，是主语 + 动词 + 名词，要改变句式顺序，一定要有特别的原因。）
• 喜欢用弱动词，比如：造成、进行 此类动词
• 喜欢用从句

随意堆砌段落

缺乏逻辑思维

总结

写作的第一要务就是要清楚的表达信息

信息分三类：

• 记述信息：用于描述事物的情况和现象信息
• 评价信息：价值判断
• 规范信息：事物应该有的状态以及人该采取的行动
  我们要根据不同的文本，使用不同的信息。比如，对专业论文来讲，多用记述信息，因为
  准确；对科普文章，就要多用些评价信息，方便理解。